为培育和践行少先队的社会主义核心价值观，充分展示我县未成年人思想道德建设的成果，树立一批未成年人的学习榜样，并通过榜样的力量影响和带动广大青少年健康成长，全面推动和提升未成年人思想道德建设工作，我县积极开展“新时代好少年”培育、推选、宣传工作，引导青少年深入践行“强国有我”的青春誓言，培育时代新人，争当“新时代好少年”。

    强化评优评先，组织层层把关。为真正把事迹突出、品德优良、师生公认的美德少年推荐上来，充分体现公开、公平、公正的评选原则，县文明办、县教科局、团县委、县妇联、县少工委联合下文，各学校收到文件后以班级为单位，分别推选出1名新时代好少年，各班推选后再到学校层面进行评选，最后从学校选拔出6名新时代好少年向县文明办等单位推荐报送，相关单位再从各学校推荐名单中，每学校择优选取4名好少年，筛选2名“新时代好少年”典型报州、省作为培育榜样。全县各学校按照要求，本着公开、公平、公正的原则，开展“新时代好少年”评选推荐活动，近三年共开展了2次评选活动，共推选了50名新时代好少年。

    强化宣传教育，筑牢思想根基。利用网络、微信、融媒体等平台，通过多种形式，宣传展示近年来涌现出的新时代好少年先进事迹。各学校利用宣传栏、广播站、班级群网络、班队会等载体，向全体学生发出争做“新时代好少年”倡议，充分发挥优秀学生的模范作用，组织学生共同学习县级新时代好少年的励志故事和先进个人事迹，引导全校学生以他们为榜样，树立正确的世界观、价值观、人生观，自觉培育和践行社会主义核心价值观。新时代好少年活动的开展，对家长、学生的教育和培养树立了一种良好的导向，也得到了社会的广泛关注和一致好评。

    强化思想认识，夯实实践教育。一是学校积极发动师生围绕“新时代好少年”事迹，利用征文、朗诵、演讲的形式开展主题教育活动，用身边人、身边事教育引导未成年人传承美德，争做“新时代好少年”；二是学校组织开展体验活动。各班利用班会课时间开展“学雷锋，新时代好少年”的主题班会课程。同学们在老师带领下学习新时代好少年先进事迹，学习雷锋精神，在生活中争当活雷锋。各学校组织学生深入社区和街道，清理垃圾，做文明劝导员，劝导行人不要横穿马路等实践活动，通过多种形式的活动，让学生们明白学习雷锋的意义不只在于弘扬雷锋服务人民、助人为乐的奉献精神，也要传承中华民族传统美德，形成奋发向上的精神力量和掌握科学文化和知识，通过扩大活动的实际效果，全县学生形成了人人争当“新时代好少年”，人人学习“新时代好少年的”的浓厚氛围，使未成年人学用结合、知行统一，做新时代小主人，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。